Je devine

06.07.2012

En Montessori, la première étape vers l'apprentissage de la lecture et de l'écriture est l'acquisition de la conscience phonologique.

L'enfant apprend à distinguer les sons qui composent un mot par un jeu qui s'appelle 'je devine'. C'est un jeu super facile à faire au quotidien et qui amuse généralement bien les enfants, je vous le recommande si vous êtes l'heureux parent d'un troizoukatran.

On y joue beaucoup en ce moment avec Arsène et ça lui plait.

Voici en quoi ça consiste :

Niveau 1 - Le son qui débute le mot:

Je pose devant moi, 3 objets différents commençant par des sons bien différents. Je m'assure que l'enfant connait les 3 mots désignant ces objets.

Par exemple : un dé, un biberon, une pomme

- Arsène, je pense à l'un de ces objets et toi, tu vas devoir deviner lequel. Tu veux un indice?

- oui! (excité à l'idée de faire un jeu)

- Je pense à un objet qui commence par [bbbb]. (je dis le son de la lettre et pas le nom de la lettre : "bé")

- bbbbbb, euh... biberon?

- Et oui!!

S'il se trompe, pas de problème :

- bbbbbb, euh... pomme?

- Oui, pomme, ça commence par [pppppp], mais moi, je pense à un objet qui commence par [bbbbbb]. En plus, c'est un objet qui ne se mange pas et qui appartient à Léandre.

Il finit par trouver...

- Maintenant, c'est toi qui me fais deviner, d'accord?

Variantes :

- Sur la table, je vois un objet qui commence par [fffffffff], tu sais lequel c'est?

- Sur la photo, tu vois quelqu'un dont le prénom commence par [mmmm]?

- Dans cette pièce, tu vois quels objets qui commencent par [ppppp]?

etc.

Dès que Tchoupi a bien compris le principe et maitrise tous les sons, zou, on peut passer à l'étape 2.

Niveau 2 - le son qui termine le mot :

Prendre trois objets qui commencent par le même son mais se termine différemment.

On refait le jeu du début mais on constate (avec effroi) que les 3 objets commencent par [bbbb].

Par exemple : un sac, du sel, un cerf

- Alors, je pense à un objet qui commence par [ssss] et se finit par [lllllll], tu peux deviner lequel c'est?

Une fois que cette phase est acquise, il est capable de repérer le son du début ainsi que celui de la fin. Il peut passer à l'étape suivante.

Variante :

Tu peux me dire quel mot rime avec "mouche"?

Inventer des comptines ou des chansons qui riment, en ce moment, la mode chez nous c'est :

"La maman mouton, aime le jambon/ la maman de Zoé, a les pieds carrés/ le papa du chat, n'aime pas le tarama/ etc..."

Niveau 3 - les sons du milieu :

On prend 3 objets qui commencent tous les 3 par le même son et qui sont courts (3 sons).

Par exemple : un bol, une balle,un bouc (pas un vrai hein!).

- Je pense à quelque chose qui commence par [bbbbbb] et juste après, on entend [aaaa].

Quand il a compris, on peut essayer de décomposer les sons de mots plus longs, c'est ce qu'on essaie de faire en ce moment, avec plus ou moins de succès.

Variantes :

- Dans cette pièce, tu me montres des objets où on entend [aaaa] au milieu?

- Est-ce que dans verre, tu entends [iiiii]?

Pour peu que l'enfant connaisse déjà quelques lettres et le son qui s'y rapporte, on peut même lui demander de trouver le son qui commence un mot dans son alphabet...

Pour finir, attention, chaque enfant est différent et il ne faut pas oublier que s'il ne perçoit pas un son, il est impossible de le forcer à le faire... La seule chose à faire, c'est attendre quelques temps qu'il évolue et ré-essayer.

Attention aussi : dans le système scolaire, nos enfants apprennent à décomposer les mots par syllabes, or, en Montessori, on apprend à les décomposer par phonèmes. Il est donc probable que nos enfants se mélangent un peu les pinceaux et c'est le cas d'Arsène. J'ai mis du temps à lui expliquer que je lui demandais d'entendre la musique des mots et rien d'autre, il se trompe encore de temps en temps...